проблема "детей" и детей
Оценивая сегодняшних детей, чувствуется, что через 5-10 лет мы будем иметь классовое расслоение, стремительно приближающееся к Уэллсовскому обществу из "Машины времени". Может, я конечно, утрирую, но...

Сегодня гопотячье потомство (не хочу быть жестокой, но назвать этих быдлят детьми язык не поворачивается) на велосипедах сшибли на пешеходном переходе бабульку. Ну она так мирно еще "ой, проказники, ой, куда ж едете!" - в принципе, праведный и нежелчный гнев. На что эта мелкая мерзость осыпала ее таким отборным матом, какой я в свои всегда 17 еще не слышала. Теперь нормально, что учитель не может оставить сумку на виду у учеников - воруют у себя, у других, причем внаглую, стаей: полкласса отвлекает, полкласса роются. Мама тоже не верила, что все настолько плохо, пока у нее из-под носа чуть мобильник "детки" не вытащили. Вспоминая себя в 7 классе...даже как-то в голове не было такого, чтобы что-то взять у учителя. Обычная школа в Северном (не где-то там в черемушках) уже может похвастаться тем, что треть "детей" 5-6-7 классов имели хотя бы по одному приводу (или как там это называется)в милицию. Насколько я помню, мы в этом возрасте еще вырезали цветочки из цветной бумаги.

Другая крайность - "элитные" дети, с которыми приходится заниматься мне и одногруппницам. Впрочем, здесь все скорее прекрасно: блестящее образование, воспитание, с двух лет на горных лыжах, к четырем годам билингвы. Это дети-инвестиции. Те, что постарше, давно и благополучно за границей, на худой конец, здешний хороший лицей или "Универс". Малышам - домашний детский садик. Только "абонентская плата" в нем добирает 13000/мес. +250 руб. за каждый день посещния. Воспитателя и тамошних преподов золотое чадо воспринимает не иначе как прислугу: "стой здесь, куда пошла" - норма. А что бедная девочка-воспитатель может сделать, если эта модная теперь программа псевдо-Монтессори предоставляет золотому ребенку неограниченные возможности? Придет недовольный папа - вышвырнут и не подумают.

Впрочем, надеюсь, что палку я все-таки перегнула, ведь есть же дети прекрасные, любимые, добрые, талантливые. И я очень люблю всех своих учеников, горжусь ими и жалею, что таких, как они, очень и очень немного.