| корки дня |
[Dec. 21st, 2009|08:34 pm] |
Пришли сегодня к преподу (П) проставить зачеты, у нее лингвисты (Л) информатику пытаются сдать. Сидят вчетвером вокруг нее, застала следующий диалог:
П: Сколько двузначных чисел?
Л: Ээээ..
П: Хорошо, какое самое большое двузначное число?
Л1: Ээээ.. Девяносто!..
Л2: ... с чем-то!
П: 0_0 99? А какое самое маленькое?
Л: 10.
П: Как посчитать, сколько двузначных чисел?
Л: 10 минус 90? Ой, 10 минус 9?
П: 10 минус 9 это один. Еще варианты?
Л: 89? 90?
П: Да, 90. Как посчитали?
Л: 10 плюс 10..
П: 0_0 это будет 20.
Л: (смотрят на меня умоляющим взглядом и причитают): как посчитать? как посчитать?
Приходит наша О. за зачетом.
Л->П: Это дочь что ли?
О: Ага. Мамочка, можно зачет?
Куда катится мир... Хотя пора перестать удивляться, недавно рассказали реальный случай, когда первокурсника попросили на математике написать два в квадрате, так он двойку в квадрат и обвел... |
|
|
| Comments: |
А можно фамилию преподавателя? У меня есть подозрение.
только не говори, что ты там был:)))
Нет, не был. ) Но у нас в группе на инфотехе что-то подобное происходит, вот я и думаю, не один ли и тот же человек ведёт. :)
А, нет, у нас Клименок. )
лингвисты не умеют считать цифры, только переводить=)
Что-то эта математика-информатика мимо меня прошла. То ли списывал все, то ли не помню. А тупых, да, много.
лингвисты все равно все хорошие.) | |
![[info]](https://lj.kraslan.strangled.net/img/userinfo.gif){kind=small}