в 6ом классе, мой сосед по парте подарил мне на новый год пяльце с вышитыми собачками на ней. Они были в странной позе, которая могла бы показаться очень пошлой, но я была ещё мала, сказала спасибо и прочла открытку приложенную к подарку. Там корявым подчерком было накарябанно, что-то типо счастливого НГ. В 7ом классе тоже было пяльце, но намного больше. почти с тарелку и там уже была целая композиция. на 8 марта в разные года были плюшевый зайчик и белочка. И ВСЁ это он делал сам. Это я узнала потом спустя много лет. Он шил этих игрушек, вышивал на пяльцах. Капец, я нихуя такого не умею. Я даже готовлю хуже Сашки - я уверена в этом) А сидели мы с Сашкой за партой со 2ой четверти 2ого класса, до самого выпускного. Ни разу не сидела не с кем другим.
У него были очень большие проблемы с орфографией. Он не видел вообще ошибок своих.помниться он на первом уроке биологии написал в загаловке: "Зеленый Лох",когда мы проходили Мох. Слово "Ещё" он писал с 4мя ошибками "Исчо", но в старших классах мы пили именно у него, всегда все праздники проходили у него. И ещё если учитывать, что его мама была нашей классной руководительницей, то нам жутко повезло)
В классе 8ом-9ом он пока я сидела на стуле за партой прицепил свою сумку-чемоданище за мою юбку и когда я встала, чтобы ответить на лит-ре, юбка осталась на зажиме где-то внизу, а я уже отвешивала подзатыльник Сашке. Он с 7ого класса носил ВСЕ учебники, до 7ого мы носили 50%/50%,тобишь пополам. Мы были команда "супермозгов" как нам говорили. Все что касалось физики, алгебры и геометрии списывалось у нас. Мы делали домашку по телефону, нам даже задачки с 2мя ** давали на 2их, и мы их решали и жутко довольные сидели, всегда что-то кто-то из нас замечал то, что не замечал другой.
Мы были командой. Мы друзья.